二、专业群介绍
（一）虚拟现实技术应用专业群
虚拟现实技术应用专业群包含虚拟现实技术应用、数字媒体技术、广播影视节目制作和影视动画四个专业，本专业群面向国家战略发展产业，对接重庆市“十四五”规划重点产业“数字产业”中的数字内容产业链，面向数字游戏、互动娱乐、影视动漫、立体影像、数字学习、数字出版、数字表演、网络服务、内容软件等行业领域。培养理想信念坚定，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握“虚拟现实交互技术、美术绘制与设计技术、视频拍摄与制作技术”等专业技术能力，能够从事虚拟现实开发工程师、虚拟现实3D模型开发工程师、虚拟现实技术支持工程师、数字媒体交互设计师、影视制作工程师等工作，适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用专业群以第一主持单位立项建设教育部职业教育虚拟现实应用技术专业国家教学资源库1项，群内专业广播影视节目制作为教育部现代学徒制试点专业，建有教育部全国重点建设职教师资培养培训（重电）基地，承担虚拟现实技术应用“国培”项目，2021年群内虚拟现实技术应用专业在“金平果”中国科教评价网排名全国第三（五星）、影视动画专业全国排名第六（四星）、广播影视节目制作专业全国排名第八（四星）。
1）虚拟现实技术应用专业
专业定位：本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定艺术修养、良好职业道德、适应时代要求的虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试，从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
比较优势：该专业紧密结合当前蓬勃发展的国家战略性新兴产业——虚拟现实，增强现实，混合现实等产业。虚拟现实是一项涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等的综合集成技术。虚拟现实技术可广泛地应用于房地产开发、娱乐游戏、医疗健康、康复训练、科研教学、工业仿真、城市规划、数字城市、军事航天、室内设计、Web3D等职业岗位。虚拟现实行业的薪资水平在互联网行业都占有一定的优势,相对较高。
未来发展：多数学生毕业后就职于智能科技公司、游戏软件公司、动漫设计公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业单位，从事虚拟现实设计开发增强现实设计开发、游戏软件开发、交互设计、建筑效果图表现、UI设计、三维建模和动画、视频剪辑与特效制作等相关工作。
2）广播影视节目制作专业
专业定位：广播影视节目制作专业秉承“以人为本+个性化”教育理念，采用工学结合、产教融合培养模式。面向广播影视节目拍摄、剪辑、音视频合成、二维动效、新媒体创意与制作、广告创意与制作、全媒体运营等岗位。培养人格健全、专业技能精湛的高素质高级技能型人才。广播影视节目制作专业毕业生就业率为100%，主要就业方向有省市级电视台、各类网站、新媒体平台、摄影公司、影视制作公司、文化传媒公司等。
比较优势：该专业于2016年被确定为校级重点建设骨干专业，率先采用项目市场化教学模式，是全国首批“现代学徒制”优秀试点专业。依托重电-曼恒数字产业学院开展广播影视卓越工匠工坊、广播影视卓越人才试点班，积极探索产教融合办学新模式。联合重庆电视台、华龙网、金夫人、优酷、腾讯、梨视频等媒体平台，共同建设校外实训基地，开发与市场接轨的实训项目，为学生提供高平台的实验实训环境和创新创业平台。
未来发展：学院配套创新创业孵化基地、各类实习实践基地等创新创业平台，为学生提供创业指导和支持。约15%的毕业生在校期间通过“专科衔接本科”获得本科文凭，约12%的毕业生升入其它本科院校继续深造直至研究生毕业。目前该专业2018级国际留学生已毕业，未来将继续扩大国际化专业教学规模。
3）影视动画专业
专业定位：依托虚拟现实技术应用国家教学资源库，培养具有较高艺术创意与设计理论素养，了解游戏美术基本理论，具备利用虚拟引擎进行影视动画、游戏美术开发和制作的基础知识技能，能熟练运用相关软件，从事引擎动画、游戏美术的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
比较优势：影视动画专业立足校企融合教学模式，与上海曼恒数字、完美世界、成都夏尔天逸、成都忆享科技（重庆）公司（腾讯天美基地团队）、重庆用六科技（腾讯光子基地团队）等虚拟现实、游戏相关企业构建联合培养制度，建立重电·曼恒数字产业学院，承接真实项目，通过真实的工作环境培养学生的职业能力，并围绕企业需求，建立卓越技术技能人才试点班与工匠工坊，进一步拓展学生的专业知识，提升学生的职业素养。
未来发展：毕业生主要进入影视动画、游戏美术、虚拟现实（VR）行业从事三维角色模型、次世代游戏场景、道具模型创建，虚幻引擎动画特效设计与制作等岗位；部分学生毕业进入影视制作公司从事影视节目包装、影视广告岗位；部分毕业生将从事建筑虚拟再现、数字孪生、医疗仿真动画等岗位。
4）数字媒体技术专业
专业定位：著名教育家蔡元培曾说过：“科学与艺术并重。世之有道德者，无不有赖于艺术与科学”。科技与艺术的结合，共同成就了人们孜孜以求的生活美学和生活品质。数字媒体技术专业就是这样一个科技与艺术相结合的专业。本专业紧密结合当前蓬勃发展的移动互联网、融合媒体、电子商务、游戏开发、虚拟现实设计开发等行业。培养综合素质与技术技能兼备，掌握数字媒体行业不同岗位需求的专业人才，具备独立完成各种设计项目综合能力、良好道德情操、过硬专业技能、出色项目统筹与创新创业素质的技术技能型优秀数字技术人才。
比较优势：数字媒体技术专业属于交叉复合型专业，融合了计算机科学技术和艺术设计两个交叉领域，本专业关注移动互联网，特别是媒体领域，针对融合媒体内容和产品开发全过程进行系统学习，注重培养学生的媒体软件应用能力和交互设计能力，就业面广。
未来发展：数字媒体行业是我国国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔，毕业生可在电子信息、文化教育、艺术设计、广播影视、广告设计、影视特效、数字动画、娱乐游戏、网络应用、等产业的数字媒体领域，从事数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作及数字媒体系统的运行、管理与维护工作。
（二）环境艺术设计专业群
环境艺术设计专业群现有环境艺术设计专业、广告艺术设计专业。专业群与光辉城市（重庆）科技有限公司等龙头企业联合制定人才培养方案，构建了适应岗位能力要求的“基础平台+核心模块+拓展模块”的结构化课程体系，探索了“光辉城市班”等订单式人才培养模式。专业群实施“卓越技术技能人才培养计划”、“工匠工坊支持计划”，满足了学生多元个性化需求，着力培育综合素质高、专业技能强、具有创新精神和工匠精神的高技术技能人才。
基于深度的校企融合资源，针对室内设计、界面设计等岗位需求，专业群与中国室内装饰协会、腾讯云计算(北京)有限责任公司等多家行业龙头企业，共同建设若干X职业技能等级证书。
环境艺术设计专业群主要面向商务服务业、新闻出版业、建筑装饰装修、园林绿化工程施工、广告业、室内设计、室外景观设计等技术技能领域，能够从事期刊广告、橱窗广告、图书出版、期刊出版、环境艺术设计、效果图制作、会展策划、工程管理等工作，适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。
1）环境艺术设计专业
专业定位：本专业以就业为导向，借鉴并吸取澳大利亚TAFE职教经验与德国“双元制”职教的教育理念，采用“专业+个性化”培养模式，培养人格健全、专业技能精湛，能够从事环境景观设计、展示及商业空间设计、室内外装潢装饰设计、室内外效果图制作、环境工程改造等行业的高素质复合与创新型技术技能人才。
比较优势：环境艺术设计专业创办于2005年，教师均为双师型教师，具有丰富的行业从业经历。专业以“实战化项目教学”为主导，以学生评价过程化、作品化为依托，以定期进行学生作品展为辅助手段，从而促进学生学习的积极性与主动性。
未来发展：环境艺术设计专业毕业生就业率高达90%以上，主要进入室内装饰设计公司、城市建设规划部门、环境景观与园林设计公司、展示设计公司等企事业单位。此外，约10%的毕业生在校期间通过“专科衔接本科”获得本科文凭。在就业一年左右的时间，约有20%的学生，大胆进行自主创业，并在业内取得了优异成绩。
2）广告艺术设计专业
专业定位：本专业培养具有设计创意能力和良好审美素养，能够从事广告创意与设计、包装设计、UI设计、品牌设计、插画设计、数字动画等产业数字媒体领域，创意和制作相关工作的高素质创新型技术人才。
比较优势：广告艺术设计专业创办于2002年，教学团队由9名专业教师与行业资深人才共同组成，其中博士1人，副教授4人。采用“岗课赛证”综合育人模式，培养具有较高艺术创意与设计理论素养，以工学结合项目教学为载体，构筑情景化教学和体验式教学平台，共同建设校外实训基地，建设产教融合基地，采用项目市场化教学模式，实施“卓越技术技能人才培养计划”、“工匠工坊支持计划”，积极探索产教融合办学新模式。
未来发展：毕业生就业率近100%，主要进入广告设计公司、互联网电子商务公司、网络信息公司、媒体与传播类公司、会展策划公司、电视台、出版机构等企事业单位及其他相关设计公司，也可在相关院校或教育机构，从事设计、设计管理、艺术教学等工作。
